玩豆豆深度解读沙盘实验攻略 ，但愿这篇文章能帮到你。
解读沙盘心理测试案例
沙盘游戏是一种新颖的心理咨询和治疗方法。顾问随意拿放各种玩具，在沙盘里做一幅沙画。心理咨询师将顾问创造的“沙盘世界”融为一体，与他交流，解读他有目的、潜意识的心理，为他提供方向性的帮助。这里有一个关于沙盘心理测试案例的解释。我们去看看吧！
经典的沙盘案例：
在甘肃的一个晚上，一个小姑娘独自在湖里划船，周围是郁郁葱葱的热带丛林。蝉和青蛙一起在耳边回荡，编成交响曲。各种花香扑面而来，鱼在水里玩耍...
以上是沙盘体验者对他所做的沙盘的描述，叫做荷塘月光。在来访者的原始沙盘中，她做了一个湖。湖的左边有一个岛。岛上有一个小亭子和一座通往岸边的小桥。湖里有鱼、莲花、青蛙和小女孩，但岸上有一些郁郁葱葱的灌木丛，里面有一些像蝉一样的小昆虫。
这样一个像画一样的沙盘，包含了什么，从哪里逐渐进入主题？在沙盘游戏中，最重要的是咨询师和来访者一起感受主题，分析主题。瑞·米雪尔曾经将沙盘游戏的主题归类为两类，一类是负伤的主题，另一类是治愈的主题。其中，受伤的主题主要表现为混乱、裂缝、威胁、受伤、悬架、限制等。在沙盘中，治愈的主题具体表现为动能、活力、出现等。
这种沙盘，看上去的确很美，但是在这美丽的风景中却表现出明显的不平衡。湖中的岛屿与周围的环境看起来很不和谐，湖中有许多生物，显得充满活力，岸上有肥沃的土地和广阔的灌木丛。而且湖中的小岛也只有很小的面积，看上去土地贫乏，缺乏活力，这与周围环境形成了强烈的对比。在这个沙盘上，这种不和谐就是负伤的主题，下面就是对这种不平衡的伤害主题的感觉。
这么小的湖中岛，承载着一个内容丰富的湖，从某种意义上说明了游客的恐惧和分歧。这样的伤害主题可以从两个方面来体验。
一方面是从自己的角度去感受。来访者是一个对这个世界一无所知的女大学生。因为她是独生子女，所以她从小就习惯了。她张开嘴，伸出手。一切都由父母安排。她没有受到任何波折，有很强的依赖感。当你一个人正式进入社会，面对社会时，你变得更加懦弱和不知所措。一方面，你觉得自己很优秀，另一方面，你害怕竞争，害怕面对事实，所以你有一种矛盾的心理，从而产生焦虑。在她做的沙盘里，岸上的风景和湖里的生命代表着来访者内心的希望和向往。她希望自己充满能量和活力，丰富多彩的生活，丰富稳定的生活等等。然而，湖中的小荒岛代表了她的实际情况。贫瘠的土地上只有一个小亭子，说明她在面对困难时并没有她想象的那么顽强。相反，她不知所措，想逃避。展现了来访者的懦弱性格，于是她在岛屿和岸边搭建了一座小桥，希望通过这样的联系，实现自己在想象中与现实生活中的融合，希望通过这种方式实现最终的自我价值。
另外一方面可以从家庭关系中体验。在体验过程中，来访者表明，她的父母是她生活的主要动力和支持。无论她在生活中遇到什么样的困惑和折磨，只要她有父母的应用，她就会变得坚强，从而应对和解决问题。每个人都可以看到，湖中的小岛代表着她自己，而周围的环境代表着来访者的父母。面对困难，来访者显得微不足道，显得能量非常弱小，无法独自抵抗外界的入侵。而且父母成了岸上渊博的灌木和湖中的生命力，拥有强大的动能和活力，可以抵御一切困难和障碍。因此，来访者在岛屿和海岸之间架起了一座桥梁，这是她和父母之间的纽带关系。当她遇到困难时，她习惯于用这样的桥梁来获得父母的能量来抵御入侵。从某种角度来看，这位来访者还没有摆脱“分离期”，就像一个还没有出生的胎儿，根据一条脐带在母亲的肚子里与母亲的身体连接来获得动能。然而，对于一个刚步入社会的人来说，这样的生活方式和现实之间存在着一系列的矛盾和冲突。现实中，她面临着“出生分离的恐惧”，无法完全融入自己的生活。
在这次沙盘分析的感受中，根据来访者的负伤主题，我意识到来访者就像生活在玻璃屋里一样。世界有多美好，有多危险，有多刺激，但她在内心的玻璃屋里感受到了世界有多大，在玻璃屋里过着安全温暖的生活，像外界一样保护，没有孤立的生活。
沙盘游戏给我们带来了微妙的感受，我们的潜意识物品根据受伤的主题表达出来，进而给我们带来了治愈的方向。在经历了来访者的受伤主题后，作为咨询师，我们应该如何帮助来访者治愈？
首先要让来访者发现自己的负伤主题，引导来访者发现自己沙盘上的不和谐，让他们感受到这一主题。
此外，与来访者交流。在交流中，一方面，顾问必须解释沙盘中的伤害主题；另一方面，来访者结合自己的问题和经验，结合顾问的解释，对自己的问题有深刻的感受。
对于这个案例的来访者来说，她的问题主要是在进入社会的早期阶段没有调整心态，不确定自己的能力，没有完全独立。顾问应该给予充分的鼓励和支持，让来访者根据澄清技术认清自己的位置，给自己一个准确的定位，通过一些训练来提高她'自信，让它慢慢地独立起来。
人的内心有三个基本的假设，世界对人来说是美好的，值得我们珍惜的。人类是友好的，愿意分享的，互助的，亲密的，可爱的，有意义的，所以心里很平静，心态很开朗，对自己和人的要求也很宽松，愿意体验不同的生活，欣赏不同的文化。作为一名顾问，她应该让来访者意识到这一点，并发自内心地认可它，这样她才有勇气走出没有危险和活力的玻璃产品，有实力应对玻璃房外繁华世界的各种机遇和挑选站！
沙盘游戏治疗(Sandplay Therapy)，多拉·卡尔夫是瑞士荣格心理分析师。(Dora Kalff)建立心理治疗方法。他分析了荣格的心理学(Analytical Psychology)在中国文化的基础上，洛温斐尔德得到了改造和培养。(Margaret Lowenfeld)“全球技术”(World Technique)，“沙盘游戏治疗”正式命名。
拓展阅读：
沙盘游戏
孩子天生爱玩。在儿童心理治疗的过程中，如果能充分融入儿童爱玩的特点，对治愈儿童的各种心理问题会有很大的帮助。其中，沙盘游戏对儿童心理治疗有很好的效果。
沙盘游戏是心理咨询和心理治疗技术之一，是一种非言语治疗专业，是一种游戏治疗，非常适合儿童。因为孩子不像成年人，可以用丰富的语言表达自己的心理压抑。孩子的心理障碍体现在行为上，但与其他游戏不同的是，沙盘游戏是一种深度治疗，融合了孩子内心世界的潜意识，从而改变了他们的行为。
游戏不仅是孩子的天性，也是孩子主要活动和探索世界的桥梁。所以沙盘游戏很容易被孩子接受。比如孩子小的时候，只能告诉他玩一个很有意思的游戏。孩子可以在没有太多指导的情况下快速开始游戏，其他任何治疗方法都无法达到孩子的投入和合作水平。
沙盘游戏非常适合语言能力没有充分发展的儿童或语言能力障碍儿童。这种疗法最初用于治疗虐待儿童、自闭症儿童、情绪障碍儿童、恐惧焦虑儿童、学习困难儿童等。目前，这种方法不再局限于儿童，而是广泛应用于成人心理治疗。
沙盘游戏对儿童人格形成的影响
童年经历对人格发展有着重要的影响，这些经历关键与早期婴儿与母亲的依恋和婴儿探索行为的阻碍程度有关。在沙盘游戏中，心理咨询师在咨询室创造的休闲和保护空间，让孩子在深层培养受到创伤的早期人格结构时，能够自由地表达自己，发泄负面情绪。
沙盘游戏的本质在于唤起个人的潜意识和身体感觉，与某种最源头的心理内容发生碰撞。
使用沙盘游戏
心理教育
在学校心理教育中，沙盘游戏开始逐渐进入学校。沙盘游戏的工作原则不仅仅是以来访儿童的心理症状为工作计划，更注重其内在心理的丰富和发展。它在培养自信和人格、发展想象力和创造力等儿童健康成长方面起着积极的作用。因此，它特别符合心理教育的基本理念，为学校心理教育开辟了新的途径。根据国内外的一些实证分析，沙盘游戏对学校有焦虑、精神集中困难、言语交流困难、适应困难等问题的孩子有很好的效果。通过一系列干涉实验，陈顺森等研究了沙盘游戏对缓解中学生考试焦虑的效果，并将其与放松训练的效果进行了比较。结果表明，沙盘游戏可以有效干扰初中生的考试焦虑，干预效果的维持性优于放松训练。台湾省林明清将沙盘游戏用于治疗一名注意力缺陷多动障碍儿童。经过16次治疗，发现儿童注意力不集中、好动、冲动等问题明显改善。樱井素子试图在澳大利亚开展一所重度语言障碍儿童学校的所有学生沙盘游戏，发现沙盘游戏对提高这些孩子的语言交流和社交能力有很好的效果。Van Dyk等。根据对幼儿园儿童沙盘游戏的一系列干涉，发现沙盘游戏是一种积极肯定的形式，帮助适应障碍儿童缓解负面情绪和内心冲突。大多数孩子很难用语言表达和发泄他们的心理焦虑、压力和无助。这些压力和负面情绪让孩子反映出各种情绪、行为或适应问题。虽然这些问题没有达到心理障碍的诊断标准，但它们对学生的健康和人格发展有很大的影响。沙盘游戏正好为这些孩子提供了一种有效的表达和释放情绪的方式。根据玩沙子和玩具模型，他们不仅可以通过随意发泄负面情绪来放松身心，还可以通过沙盘重构自己的想法或潜意识认知，激活自己的健康和治愈因素，从而获得精神修养和人格发展。
确诊
沙盘游戏不仅可用于治疗多种精神疾病，而且在其发展过程中，沙盘游戏的治疗者和研究者也看到了它作为一种疾病诊断工具的潜力。在沙盘游戏发展的历史上，维也纳大学儿童发展学者Buhler将沙盘作为诊断研究工具，占有重要地位。他将自己的技术命名为“全球测试”，并将其标准化。在一系列实证分析中，她以孩子为研究对象。资料表明：“全球测试”作为一种诊断技术，可以用来区分“正常人”和“病人”。同时，她也发现这项技术有利于诊断情绪障碍或智力低下。随后，一些学者在“全球测试”的基础上，将研究对象转化为成人。她们将自己的诊断技术命名为“小天地测试”，研究证明了病人与正常人之间存在差异。教育心理学家Bowyer首次将世界技术应用于儿童的临床指导，使这种研究方法更加规范。她制定了五个评价标准来分析沙盘内容(沙盘中使用的区域、攻击性主题、控制沙盘、使用沙盘内容和内容)，并培养了分析正常和异常沙盘内容的常规模型。Bowyer除了区分正常和异常外，还指出了年龄智力因素对沙盘的影响。申荷永、蔡宝鸿等国内沙盘学者以原沙盘为研究对象，选择65名小学生进行检测，分为行为问题儿童和普通儿童两组。然后根据学者在理论和诊疗经验的前提下总结出的原沙盘主题特征编码表，对其进行编码分析和评分，然后利用logistic回归分析找出沙盘主题特征，对行为问题儿童具有诊断价值。它们认为原始沙盘具有独特而重要的诊断意义，不仅体现了来访者的难题，而且提供了治愈的希望、线索和方向。张日异等研究了大学生孤独沙盘作品的特点。结果表明，这些沙盘作品具有共同的特点。他们发现沙盘作品不仅反映了人们的心理状态，也在一定程度上反映了人们的心理特征。因此，沙盘游戏具有一定的诊断能力和价值，对于发现和诊断来访者的难题具有积极意义。
细心呵护健康成长。
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